殷红博：七岁前是培养顶级人才的关键期

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古往今来，世界各国都非常重视对各行各业大师的培养和关心。他们被视为国宝，被国家称为民族英雄。所有国家都期待着越来越多的行业大师的出现。

看看世界上最发达的国家，因为他们重视行业大师的培养，有很多世界级的行业大师或行业领袖。

行业大师——不可替代的核心人才

随着现代社会的快速发展，人力资源已经取代物质资源成为第一战略资源。发达国家把人力资源作为国家发展的第一战略。人力资源对国民经济发展的贡献远远超过物质资源，在各行各业都起着决定性的作用。可以预见，随着科学技术的不断发展和全球化的进一步深化，人力资源在国家全面发展中的作用将越来越重要，未来国家间的竞争核心将是人才的竞争和人才培养能力的竞争。

一个国家能否成为自主创新、经济可持续发展的新国家，取决于人才战略。在人口老龄化和人口结构变化的压力越来越大的背景下，各国都需要更多的大师级人物在国家发展中发挥骨干作用。

那么，大师们是如何成长的呢？什么样的人才具备大师的素质？在什么年龄培养硕士最重要？培养大师有关键期吗？这是人们关心的问题。

就上述问题，记者采访了关键时期国际优秀人才培养理论的创始人、关键时期中国精英人才教育的创始人、著名的人才与天才儿童教育专家殷红波教授。

尹教授开发了世界上第一套面向2-6岁儿童全面素质教育的全媒体电子教材(2014年由北京师范大学出版社出版)，由国内近千家幼儿园引进，在关键时期实施全面素质教育。他撰写了世界上第一部专著《人才教育的关键期》(中国人口出版社2014年出版)，从关键期的角度研究未来优秀人才的培养。

四个核心品质造就行业大师

殷洪波教授告诉记者:作为一名行业大师，你应该有对国家的责任感和使命感，以及为国家利益无私奉献和牺牲的精神。在此基础上，需要以下四个核心素质:

第一个核心品质:

有能力在国内/国际行业中拥有原创的顶尖学术思想和全新的学术理论，并撰写书籍和发表声明。引导一个或几个行业几十年的发展方向。

第二个核心品质:

有能力在国内/国际行业拥有原创顶级创意产品或创意成果，并成为该行业数十年的标志性成就。

第三个核心品质:

有能力成为国内/国际某一行业的行业标准制定者。

第四个核心品质:

有能力在国内/国际上建立人才梯队，在某一行业领导团队，拥有众多追随者，并能影响两代人。

“成为行业大师并不容易。”尹鸿伯说:“例如，在音乐领域，顶尖的乐器演奏家不能称之为音乐大师，而只能称之为表演者。只有有了原创的音乐理论和影响了几十年的顶级音乐作品，他们才能被称为音乐大师。贝多芬、李斯特和施特劳斯都可以被称为世界级的音乐大师。”

“在教育领域，一个高水平的创新型教育管理者和一个充满桃李满满的高水平教师不可能成为教育大师。只有具备以下三个条件，你才能成为教育硕士。1、有独创的顶尖教育思想和教育理论体系。2.拥有独创的顶尖教育方法和系统的、可操作性强的课程体系。3.引领教育行业的学术研究和教学实践数十年。”

尹鸿博指出，在各行业的大师中，教育大师尤为重要，他们是培养各行业大师的大师。教师被称为“人类灵魂的工程师”。因为要建设一流的国家，就需要一流的人才；要有一流的人才，就必须有一流的教育；要有一流的教育，就必须有一流的教育大师。

古今中外的千年发展史表明，一个国家要在十年内产生一个大师级人物几乎是不可能的。然而，如果30年内没有大师，它将跟不上世界高科技发展的趋势。如果中国想从制造大国发展成为创新大国，大师的角色是不可替代的。

为了培养未来的行业大师，7岁之前是一个关键时期

国际脑发育关键期多维理论的创始人、国际知名的儿童关键期教育权威专家尹鸿博教授指出，在7岁之前，是培养未来行业大师的第一步和关键期。他的原创《人脑发育关键期多维理论》指出，人类50%的关键期在3岁之前，70%在7岁之前，而7岁可能还不到生命的10%，但它几乎决定了100%的生命。

这个理论科学地证明了中国的一句老话:“三岁就老。”“关键期是指人的各种能力、兴趣、习惯、性格和心理素质、情绪、交际能力、综合学习能力和创造能力、认知模式、思维模式等。，所有这些都有特定的发展阶段。”尹鸿伯说:“在这个时期，它最容易受到正面和负面的影响，一旦错过就很难弥补。”

例如，3岁左右是培养孩子独立性的关键时期。如果这一时期没有得到科学和系统的培养，儿童就会缺乏独立性，变得依赖、懦弱和不安全。他们缺乏独立的意见，希望别人帮助解决一切问题，并且缺乏创新思维。在中国，许多男孩在进入中小学时缺乏男子气概，这是在关键时期缺乏独立培养的不良后果。这种状态很难纠正。又如，2~4岁是培养孩子阅读兴趣和阅读习惯的关键时期，在此期间养成的习惯将持续一生。

尹教授指出，决定人生幸福、学习能力和事业成功最高水平的各种能力、兴趣、行为习惯、心理素质、交际能力、语言能力、思维方式、悟性思维能力、创新能力，都在七岁之前。如果你在7岁之前，从2岁到3岁，接受科学体系设定的关键时期教育，你的孩子的综合素质将得到最好的发展。许多诺贝尔奖获得者和世界工业大师被问到，“哪个时期对他们的生活有最重要的影响？”他们的回答几乎都是“7岁前上幼儿园。”

尹鸿伯认为，未来二三十年，各行各业的优秀人才应该“从娃娃做起”。

“千里挑一”更有可能成为未来的主人

人的综合遗传素质直接关系到人未来的成功。每个人的遗传素质都是由基因决定的，每个人的潜力都是不同的。但是，殷洪波教授认为，这些潜力只有在发展的关键时期得到科学及时的开发，才能真正挖掘出来，如果错过了就很难弥补。

多年来，尹鸿伯致力于人脑发展关键期的研究。研究表明，在3岁时，50%~60%的人的潜力已经得到充分的展示，然后受过专业训练的专家可以清楚地观察每个孩子的不同才能。这些孩子的天赋水平可能相差10~30倍；到7岁时，70%~80%的人的潜力已经得到充分展示。这时，在没有专业评价的情况下，普通家长可以清楚地发现不同孩子在兴趣、习惯、性格、学习能力、创造能力、沟通能力和语言能力上的明显差异。

尹鸿伯认为，如果在现阶段，这些孩子能够在各种能力和心理素质发展的关键时期，因材施教，科学系统地进行教育，他们的成长、习得和学习效果将是其他孩子的几十倍。他们将来成为行业大师的可能性也是其他孩子的几十倍。相反，如果万分之一的儿童在2~7岁时没有接受科学体系的关键期教育，他们就可能退化为普通儿童。在古今中外，王安石的作品中可能有许多优秀的儿童成为“方仲永”。

经过23年的教学实践，九分之一的毕业生被世界前30所大学录取

1997年，殷洪波教授创办了亚洲第一所重点教育幼儿园——北京博凯智能全纳幼儿园。园区全面实施尹教授在国际上倡导的具有自主知识产权的中国儿童关键期教育体系和中国未来精英关键期教育体系。该体系包括“儿童关键期教育创新理论体系”、“儿童关键期课程与目标创新体系”、“儿童关键期教学方法与教学策略创新体系”、“儿童关键期教师培训体系”、“儿童关键期幼儿园管理与教育质量提升体系”、“儿童关键期幼儿发展与教学评价体系”。博凯幼儿园是尹鸿波教授为2~6岁儿童创办的具有自主知识产权的国际性幼儿园，“儿童关键期数学课程”、“儿童关键期智力课程”、“儿童关键期心理学课程”、“儿童关键期体质课程”、“儿童关键期艺术课程”、“儿童关键期科学课程”和“儿童关键期理解”

北京博凯智能全纳幼儿园对2~6岁儿童进行了23年科学、系统、成功的教学，实践证明:

博凯毕业生有五个核心优势:

首先，卓越已经成为他们的习惯

其次，独立、自豪、责任和创新已经成为他们的生活方式。

第三，远远超出同龄人的逻辑思维能力和数学能力。

第四，优秀的悟性思维和领导气质

5.阅读和运动已经成为他们的日常必需品

80%的博凯毕业生在进入小学后都是班里最好的。他们多才多艺，独立思考，独立解决问题。创造能力远远超出同龄人。尤其是随着年龄的增长，他们比同龄人表现出越来越多的特殊技能和优秀的综合学习能力。博凯毕业生中有九分之一被哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学、普林斯顿大学、牛津大学等世界前30所大学录取，这是中国平均水平的几千倍。这些学生在世界顶尖大学中名列前茅，他们的综合素质也名列前茅，这让外国专家感到惊讶。

记者了解到，许多博凯儿童一毕业就被选入了国家特殊儿童培训班。这些孩子被国内外许多顶尖专家誉为“国宝”，培养这些“国宝”的教师也被誉为“国宝”教师。殷洪波教授为中国儿童关键期编写了第一套四套系列教材，并于1999年出版。他撰写了中国第一套四套婴幼儿关键期系列教材，并于2000年出版。20年来，它一直是中国幼儿教育领域的畅销书。数万所幼儿园被用作教学参考资料，数百万儿童从中受益。

古往今来，世界各国都非常重视对各行各业大师的培养和关心。他们被视为国宝，被国家称为民族英雄。所有国家都期待着越来越多的行业大师的出现。纵观世界排名，

古往今来，世界各国都非常重视对各行各业大师的培养和关心。他们被视为国宝，被国家称为民族英雄。所有国家都期待着越来越多的行业大师的出现。

看看世界上最发达的国家，因为他们重视行业大师的培养，有很多世界级的行业大师或行业领袖。

行业大师——不可替代的核心人才

随着现代社会的快速发展，人力资源已经取代物质资源成为第一战略资源。发达国家把人力资源作为国家发展的第一战略。人力资源对国民经济发展的贡献远远超过物质资源，在各行各业都起着决定性的作用。可以预见，随着科学技术的不断发展和全球化的进一步深化，人力资源在国家全面发展中的作用将越来越重要，未来国家间的竞争核心将是人才的竞争和人才培养能力的竞争。

一个国家能否成为自主创新、经济可持续发展的新国家，取决于人才战略。在人口老龄化和人口结构变化的压力越来越大的背景下，各国都需要更多的大师级人物在国家发展中发挥骨干作用。

那么，大师们是如何成长的呢？什么样的人才具备大师的素质？在什么年龄培养硕士最重要？培养大师有关键期吗？这是人们关心的问题。

就上述问题，记者采访了关键时期国际优秀人才培养理论的创始人、关键时期中国精英人才教育的创始人、著名的人才与天才儿童教育专家殷红波教授。

尹教授开发了世界上第一套面向2-6岁儿童全面素质教育的全媒体电子教材(2014年由北京师范大学出版社出版)，由国内近千家幼儿园引进，在关键时期实施全面素质教育。他撰写了世界上第一部专著《人才教育的关键期》(中国人口出版社2014年出版)，从关键期的角度研究未来优秀人才的培养。

四个核心品质造就行业大师

殷洪波教授告诉记者:作为一名行业大师，你应该有对国家的责任感和使命感，以及为国家利益无私奉献和牺牲的精神。在此基础上，需要以下四个核心素质:

第一个核心品质:

有能力在国内/国际行业中拥有原创的顶尖学术思想和全新的学术理论，并撰写书籍和发表声明。引导一个或几个行业几十年的发展方向。

第二个核心品质:

有能力在国内/国际行业拥有原创顶级创意产品或创意成果，并成为该行业数十年的标志性成就。

第三个核心品质:

有能力成为国内/国际某一行业的行业标准制定者。

第四个核心品质:

有能力在国内/国际上建立人才梯队，在某一行业领导团队，拥有众多追随者，并能影响两代人。

“成为行业大师并不容易。”尹鸿伯说:“例如，在音乐领域，顶尖的乐器演奏家不能称之为音乐大师，而只能称之为表演者。只有有了原创的音乐理论和影响了几十年的顶级音乐作品，他们才能被称为音乐大师。贝多芬、李斯特和施特劳斯都可以被称为世界级的音乐大师。”

“在教育领域，一个高水平的创新型教育管理者和一个充满桃李满满的高水平教师不可能成为教育大师。只有具备以下三个条件，你才能成为教育硕士。1、有独创的顶尖教育思想和教育理论体系。2.拥有独创的顶尖教育方法和系统的、可操作性强的课程体系。3.引领教育行业的学术研究和教学实践数十年。”

尹鸿博指出，在各行各业的大师中，教育大师尤为重要，他们是培养各行各业大师的大师。教师被称为“人类灵魂的工程师”。因为要建设一流的国家，就需要一流的人才；要有一流的人才，就必须有一流的教育；要有一流的教育，就必须有一流的教育大师。

古今中外的千年发展史表明，一个国家要在十年内产生一个大师级人物几乎是不可能的。然而，如果30年内没有大师，它将跟不上世界高科技发展的趋势。如果中国想从制造大国发展成为创新大国，大师的角色是不可替代的。

为了培养未来的行业大师，7岁之前是一个关键时期

国际脑发育关键期多维理论的创始人、国际知名的儿童关键期教育权威专家尹鸿博教授指出，在7岁之前，是培养未来行业大师的第一步和关键期。他的原创《人脑发育关键期多维理论》指出，人类50%的关键期在3岁之前，70%在7岁之前，而7岁可能还不到生命的10%，但它几乎决定了100%的生命。

这个理论科学地证明了中国的一句老话:“三岁就老。”“关键期是指人的各种能力、兴趣、习惯、性格和心理素质、情绪、交际能力、综合学习能力和创造能力、认知模式、思维模式等。，所有这些都有特定的发展阶段。”尹鸿伯说:“在这个时期，它最容易受到正面和负面的影响，一旦错过就很难弥补。”

例如，3岁左右是培养孩子独立性的关键时期。如果这一时期没有得到科学和系统的培养，儿童就会缺乏独立性，变得依赖、懦弱和不安全。他们缺乏独立的意见，希望别人帮助解决一切，缺乏创新思维。在中国，许多男孩在进入中小学时缺乏男子气概，这是在关键时期缺乏独立培养的不良后果。这种状态很难纠正。又如，2~4岁是培养孩子阅读兴趣和阅读习惯的关键时期，在此期间养成的习惯将持续一生。

尹教授指出，决定人生幸福、学习能力和事业成功最高水平的各种能力、兴趣、行为习惯、心理素质、交际能力、语言能力、思维方式、悟性思维能力、创新能力，都在七岁之前。如果你在7岁之前，从2岁到3岁，接受科学体系设定的关键时期教育，你的孩子的综合素质将得到最好的发展。许多诺贝尔奖获得者和世界工业大师被问到，“哪个时期对他们的生活有最重要的影响？”他们的回答几乎都是“7岁前上幼儿园。”

尹鸿伯认为，未来二三十年，各行各业的优秀人才应该“从娃娃做起”。

“千里挑一”更有可能成为未来的主人

人的综合遗传素质直接关系到人未来的成功。每个人的遗传素质都是由基因决定的，每个人的潜力都是不同的。但是，殷洪波教授认为，这些潜力只有在发展的关键时期得到科学及时的开发，才能真正挖掘出来，如果错过了就很难弥补。

多年来，尹鸿伯致力于人脑发展关键期的研究。研究表明，在3岁时，50%~60%的人的潜力已经得到充分的展示，然后受过专业训练的专家可以清楚地观察每个孩子的不同才能。这些孩子的天赋水平可能相差10~30倍；到7岁时，70%~80%的人的潜力已经得到充分展示。这时，在没有专业评价的情况下，普通家长可以清楚地发现不同孩子在兴趣、习惯、性格、学习能力、创造能力、沟通能力和语言能力上的明显差异。

尹鸿伯认为，如果在现阶段，这些孩子能够在各种能力和心理素质发展的关键时期，因材施教，科学系统地进行教育，他们的成长、习得和学习效果将是其他孩子的几十倍。他们将来成为行业大师的可能性也是其他孩子的几十倍。相反，如果万分之一的儿童在2~7岁时没有接受科学体系的关键期教育，他们就可能退化为普通儿童。在古今中外，王安石的作品中可能有许多优秀的儿童成为“方仲永”。

经过23年的教学实践，九分之一的毕业生被世界前30所大学录取

1997年，殷洪波教授创办了亚洲第一所重点教育幼儿园——北京博凯智能全纳幼儿园。园区全面实施尹教授在国际上倡导的具有自主知识产权的中国儿童关键期教育体系和中国未来精英关键期教育体系。该体系包括“儿童关键期教育创新理论体系”、“儿童关键期课程与目标创新体系”、“儿童关键期教学方法与教学策略创新体系”、“儿童关键期教师培训体系”、“儿童关键期幼儿园管理与教育质量提升体系”、“儿童关键期幼儿发展与教学评价体系”。博凯幼儿园是尹鸿波教授为2~6岁儿童创办的具有自主知识产权的国际性幼儿园，“儿童关键期数学课程”、“儿童关键期智力课程”、“儿童关键期心理学课程”、“儿童关键期体质课程”、“儿童关键期艺术课程”、“儿童关键期科学课程”和“儿童关键期理解”

北京博凯智能全纳幼儿园对2~6岁儿童进行了23年科学、系统、成功的教学，实践证明:

博凯毕业生有五个核心优势:

首先，卓越已经成为他们的习惯

其次，独立、自豪、责任和创新已经成为他们的生活方式。

第三，远远超出同龄人的逻辑思维能力和数学能力。

第四，优秀的悟性思维和领导气质

5.阅读和运动已经成为他们的日常必需品

80%的博凯毕业生在进入小学后都是班里最好的。他们多才多艺，独立思考，独立解决问题。创造能力远远超出同龄人。尤其是随着年龄的增长，他们比同龄人表现出越来越多的特殊技能和优秀的综合学习能力。博凯毕业生中有九分之一被哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学、普林斯顿大学、牛津大学等世界前30所大学录取，这是中国平均水平的几千倍。这些学生在世界顶尖大学中名列前茅，他们的综合素质也名列前茅，这让外国专家感到惊讶。

记者了解到，许多博凯儿童一毕业就被选入了国家特殊儿童培训班。这些孩子被国内外许多顶尖专家誉为“国宝”，培养这些“国宝”的教师也被誉为“国宝”教师。殷洪波教授为中国儿童关键期编写了第一套四套系列教材，并于1999年出版。他撰写了中国第一套四套婴幼儿关键期系列教材，并于2000年出版。20年来，它一直是中国幼儿教育领域的畅销书。数万所幼儿园被用作教学参考资料，数百万儿童从中受益。

来源：零点娱乐时刊