宋小庄：治“大独”治“小独”何者优先？

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8月5日，香港“台独”分子非法聚集，煽动“香港独立”蔓延到学校、政府和社会。最近，香港中学成立了“学生动机”组织，在中学生中宣传本土主义和“香港独立”，并在18所中学成立了关注小组。此外，“热血公民”还组织了青年团，由黄毓民、陈云讲授历史课，黄洋达讲授言论辩论课，并请退役士兵讲授自由搏击等。，就像一个叛逆的姿态。“学生动力”的召集人钟翰林也借用香港电台进行动员，并在9月1日散发传单宣传“香港独立”，目标是在200所中学成立关注小组，在香港组织部队。一些人还在西方媒体上说，雨伞运动正在进行第二次攻击。

香港正面临“大独立”和“小独立”的困境。从思维科学的角度来看，有逻辑树和金字塔式的思维方式。逻辑树的思想是从上到下看问题，从上到下寻找解决方案。金字塔的思想是从底部看问题，从底部寻找解决方案。香港特别行政区的社会基础不稳定。从长远和激进的角度看问题，我们可以从金字塔思维的角度看问题，巩固基层，一步一步，达到顶峰。但是从紧急和缓和的角度来看，金字塔的思想是远水救不了近火。相反，从逻辑树的方法来思考，我们可以通过截取“大独立”和“小独立”的枝叶并考虑它们之间的主从关系来做出决策。当然，最好的方法是采取两种措施来标本兼治。当两者都做不到时，我们应该先治标，再治本。

当前，处理“大独立”和“小独立”问题更为紧迫。“庄子。《外国物语》说:“庄周家境贫寒，所以他去了侯，而侯说:这里！我会得到城市黄金，我会借300黄金。庄周生气地说:周昨天来了，中间有一句话喊。周看了看车辙，还有一条鲶鱼。周问，“鲶鱼来的时候，是什么儿子？“回答:我，东海的陈博，如果我有足够的水，我能活下去吗？周说:诺！我向南游到了吴国和越南的国王身边，激动西江的河水迎接这个孩子。怎么样？鱼愤怒地说:...我不得不举起水桶里的水，但我必须住我的耳朵。这是你说的。最好早点把我放在死鱼的地方。”这篇文章很长，但不难理解。上面的成语“漂流”有一个警告功能，处理优先事项和救援困难。中国文化中有几十个成语，其中的智慧在于如何处理好标本兼治、先治后用、先治后用的关系。

香港社会基础差，治理水平不够。例如，从中小学教育入手，教育成千上万的中小学生民族认同，抵制“香港独立”思潮，从宪政、法律、历史、文化等方面说明“香港独立”思潮的非法性和危害性，是相当困难的。许多老师可能会问相反的问题。讨论“香港独立”是否属于言论自由的范畴？提出“香港独立”难道不是学术自由吗？当然，香港的中小学教师有积极的声音，他们愿意向大部分中小学生解释和解释。然而，“香港独立”的违法性和危害性在理论上难以厘清。这涉及特殊学科，如宪法、国际法、人权法、国际关系、中国历史和二战史；惩治“香港独立”涉及“一国两制”的概念，保留香港原有法律、刑法等专门知识。我们到处都可以看到，教育统筹局并没有这样的导师，而律政司可能也没有具备全面知识的律师和大律师。即使找到这样一个人，也要花三年或五年的时间才能向成千上万的学生宣讲、教导和消除疑虑？没有一个社会能够支付这样的成本和代价。即使香港政府愿意付出这样的代价，称之为一个根本的解决办法，香港也已经“枯竭”。

大家不妨设想三个问题:第一，香港在英国统治下，为何没有所谓“香港独立”的思潮和“香港独立”运动？第二，为什么90年代以来台湾出现了“台独”思潮和“台独”运动？第三，为何香港近年有“香港独立”的思潮和运动？简单地说，这三个问题与三个因素有关:教育是否容忍“独立”，是否有法律来惩罚，以及政府是否执法。

关于第一个问题，港英当局禁止在中小学实施任何含有“香港独立”的教育。港英当局虽然没有“分裂国家”罪的立法，但却将“香港独立”问题视为对女皇统治的威胁，并运用刑法、行政管理和镇压手段将问题消灭在萌芽状态。对此，研究香港历史的学者可以澄清。

至于第二个问题，它涉及台湾当局的宪政改革、法律改革和教育改革。台湾海峡两岸达成的“九二共识”是一个很大的进步，但随后以李登辉为首的国民党政府倒行逆施，进行宪政改革，争取加入联合国，废除台湾刑法第一百条中的“普通内乱罪”，容忍“台独”，进行大规模的教育改革，“台独”的内容进入课程和教材。“台独”现已成为阻碍两岸交流、破坏台湾社会稳定、减缓台湾经济发展的顽疾。在这方面，研究台湾问题的学者也可以澄清。

关于第三个问题，我们应该认识到，思潮和“香港独立”运动是近年来的产物，与香港政府未能惩治非法占领中国有关。香港是一个法治的地区，并不缺乏法律。然而，由于香港政府未能严格执法，违法者的成本非常低，各种非法和反社会运动将会激增。年轻人热衷于此的原因与2009年高中“通识教育”引入的“不服从意识”有关。虽然时间很短，但研究香港问题的学者也可以澄清一下。

历史经验和教训值得注意。通过比较台湾和香港的过去和现在，我们可以知道，香港是有法律惩罚“台独”的，问题在于执行。惩治“香港独立”和瓦解“香港独立”运动，最直接、最合法、最简单、最有效的方法就是应对和回应现行有效的刑法。人们不必太担心司法问题，司法问题可以通过上诉来解决。如果“大独立”被定罪，香港教育的“小独立”还敢在课堂上传播“香港独立”吗？

来源：零点娱乐时刊