思维教育越发火热 图豆教育想告诉你什么才是真正的思维课

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近年来，与儿童教育相关的课程相当热门，尤其是儿童思维课程。但是，正如“思维”这个词是抽象的一样，大多数家长对“思维课”充满了主观怀疑:思维是无形的，无形的，那么什么是思维课呢？

构建儿童认知系统的思维课

说到“思维”，人们总是想到理性的思维方式，如“逻辑”和“数学”。因此，当提到“思维课”时，很多人马上想到“数学教育”。但事实上，思维教育比简单的知识教育(包括数学)重要得多，尤其是对于那些尚未建立认知系统的孩子。它包括语言思维、社会思维、认知思维、解决思维、创造性思维、数学思维等思维方式的培养和训练。它是一种提高儿童综合思维能力的教育体系。

可以毫不夸张地说，思维教育是建构儿童认识世界的最基本方式，也是建构学习和思维能力的重要途径。

因此，在一定程度上，良好的思维教育也会提高儿童接受知识教育的能力。事实上，中国“思维课”的热潮主要是针对儿童未来的学科知识教育。

土豆网首席执行官丁亚也表示，思维与孩子对学科的认知有关，这影响到孩子能否进入学科并掌握不同学科之间的学习方法。例如，英语单词可以通过掌握学习规则和理解思维方式直接影响儿童记忆单词的方式，因此不同的思维方式通常会导致不同的学习效果。

“对孩子的直接影响是他们能否学好这门学科，而未来的影响则是他们能否将这门学科的知识转化为实际应用的能力。”丁亚还强调了思考对孩子未来的影响。

因此，思维课越来越受欢迎并非没有原因。

这个行业缺乏标准，很难找到好的思考课程

虽然这个行业很热，但家长们也很活跃。另一方面，必须指出的是，该行业仍有许多缺点。

由于不同学科之间的思维方式存在一定差异，思维课程的分类标准也很混乱，行业刚刚起步，缺乏行业标准。因此，对于家长来说，区分思维课的噱头和实用性是至关重要的。

对此，丁亚认为，在孩子7岁之前，一堂好的思维课应该让孩子适应小学学习，接受学科教育，适应小学生活方式。

他还强调:“一堂好的思考课必须在一开始就被孩子们所接受。7岁前接受教育的关键是方法。即使最好的课程也没有价值，如果它很无聊的话。如何以孩子能够接受的方式进行教学，然后运用针对性。教学内容是关键。”

简而言之，一堂好的思维课绝不是简单枯燥的知识教育，而是充满乐趣和娱乐性的思维乐趣。它可以让孩子潜移默化地培养良好的思维方式。

思维课的本质是培养思维方法

在“如何上好思维课”的问题上，土豆教育花了两年多的时间进行思考和研究——研究孩子们能接受什么样的课程。孩子们怎样才能真正学到东西？

最后，土豆网的研究结果——没有一门课程能与糖果、卡通和玩具的诱惑相提并论。

抓住这一点后，土豆尝试了许多方法，最后总结为:目标、场景和动机。

因此，土豆也为自己的思维课制定了四个相应的标准:

第一，仅针对3-7岁的儿童，目标是让儿童轻松入学，掌握学科思维，不偏不倚，永不厌倦学习；

第二，坚持“故事场景+知识点”的方法，以孩子最熟悉的方式轻松愉快地完成学习；

第三，坚持培养一般思维。除了数学，我们还有语言表达、英语阅读、科学探索、艺术美和安全的社会模块，让孩子们能够理解这门学科，理解社会；

第四，制定“学科+思维+应用”的梯度学习模式，让孩子了解学科，掌握思维，形成方法。

丁亚说:“这个行业缺乏标准，所以我们会制定自己的高标准，也许有一天我们会成为别人的标准。”

最后但同样重要的是，他说，“培养儿童思维认知的方法是我们的最终目标。”

引言:近年来，与儿童教育相关的课程相当热门，尤其是儿童思维课程。但正如“思维”一词是抽象的一样，大多数家长对“思维课”也充满了主观的怀疑:

近年来，与儿童教育相关的课程相当热门，尤其是儿童思维课程。但是，正如“思维”这个词是抽象的一样，大多数家长对“思维课”充满了主观怀疑:思维是无形的，无形的，那么什么是思维课呢？

构建儿童认知系统的思维课

说到“思维”，人们总是想到理性的思维方式，如“逻辑”和“数学”。因此，当提到“思维课”时，很多人马上想到“数学教育”。但事实上，思维教育比简单的知识教育(包括数学)重要得多，尤其是对于那些尚未建立认知系统的孩子。它包括语言思维、社会思维、认知思维、解决思维、创造性思维、数学思维等思维方式的培养和训练。它是一种提高儿童综合思维能力的教育体系。

可以毫不夸张地说，思维教育是建构儿童认识世界的最基本方式，也是建构学习和思维能力的重要途径。

因此，在一定程度上，良好的思维教育也会提高儿童接受知识教育的能力。事实上，中国“思维课”的热潮主要是针对儿童未来的学科知识教育。

土豆网首席执行官丁亚也表示，思维与孩子对学科的认知有关，这影响到孩子能否进入学科并掌握不同学科之间的学习方法。例如，英语单词可以通过掌握学习规则和理解思维方式直接影响儿童记忆单词的方式，因此不同的思维方式通常会导致不同的学习效果。

“对孩子的直接影响是他们能否学好这门学科，而未来的影响则是他们能否将这门学科的知识转化为实际应用的能力。”丁亚还强调了思考对孩子未来的影响。

因此，思维课越来越受欢迎并非没有原因。

这个行业缺乏标准，很难找到好的思考课程

虽然这个行业很热，但家长们也很活跃。另一方面，必须指出的是，该行业仍有许多缺点。

由于不同学科之间的思维方式存在一定差异，思维课程的分类标准也很混乱，行业刚刚起步，缺乏行业标准。因此，对于家长来说，区分思维课的噱头和实用性是至关重要的。

对此，丁亚认为，在孩子7岁之前，一堂好的思维课应该让孩子适应小学学习，接受学科教育，适应小学生活方式。

他还强调:“一堂好的思考课必须在一开始就被孩子们所接受。7岁前接受教育的关键是方法。即使最好的课程也没有价值，如果它很无聊的话。如何以孩子能够接受的方式进行教学，然后运用针对性。教学内容是关键。”

简而言之，一堂好的思维课绝不是简单枯燥的知识教育，而是充满乐趣和娱乐性的思维乐趣。它可以让孩子潜移默化地培养良好的思维方式。

思维课的本质是培养思维方法

在“如何上好思维课”的问题上，土豆教育花了两年多的时间进行思考和研究——研究孩子们能接受什么样的课程。孩子们怎样才能真正学到东西？

最后，土豆网的研究结果——没有一门课程能与糖果、卡通和玩具的诱惑相提并论。

抓住这一点后，土豆尝试了许多方法，最后总结为:目标、场景和动机。

因此，土豆也为自己的思维课制定了四个相应的标准:

第一，仅针对3-7岁的儿童，目标是让儿童轻松入学，掌握学科思维，不偏不倚，永不厌倦学习；

第二，坚持“故事场景+知识点”的方法，以孩子最熟悉的方式轻松愉快地完成学习；

第三，坚持培养一般思维。除了数学，我们还有语言表达、英语阅读、科学探索、艺术美和安全的社会模块，让孩子们能够理解这门学科，理解社会；

第四，制定“学科+思维+应用”的梯度学习模式，让孩子了解学科，掌握思维，形成方法。

丁亚说:“这个行业缺乏标准，所以我们会制定自己的高标准，也许有一天我们会成为别人的标准。”

最后但同样重要的是，他说，“培养儿童思维认知的方法是我们的最终目标。”

来源：零点娱乐时刊